我校现有教职工130人，党员50人，学生2600多人。招生片区为典型的城乡结合部，“问题学生”比较多，严重影响校风建设。对此，学校党组织充分发挥党员先锋模范作用，创新活动载体，开展主题实践活动，丰富党建工作内涵，促进学校健康发展。 一、实施干部队伍“领头雁”工程。 支部从狠抓领导班子建设入手，先后建立健全班子成员岗位责任制等各项制度,要求班子成员下班级、进课堂，抓常规管理，指导教育教学工作。实行班子成员分片包干班级管理制度，明确领导的工作责任。学校班子成员处处以身作则，率先垂范，真正成为学校的领头雁和带头人。 二、实施党员“先锋岗”工程。 （一）发挥党员的先锋模范作用。 党员教师是学校教育教学工作的中坚力量，必须充分发挥其先锋模范作用。为此，支部实施“先锋岗”工程，开展保持共产党员先进性主题活动。设置值日、班主任、教研组长、备课组长、教师教学工作等“先锋岗”。在党员“先锋岗”推动下，校园安全和谐，良性竞争氛围浓烈，涌现出一批批优秀教师和教育工作者，仅2007年学校表彰的36名优秀教师、班主任中，党员占27名。 （二）情暖校园，构建和谐校园。 我校“问题学生”比较多，转化这些“问题学生”成为学校工作的重点，也是党建工作的难点。支部确立“争先锋，强素质，我为金火中学作贡献”的主题实践活动，把转化“问题学生”，建设良好校风作为切入点，开展实践活动。具体抓好五个环节的工作。 首先，统一思想，提高认识。支部要求全体党员要充分认识转化 “问题学生”的工作之难、之重要，一般人不愿意做，才要由党员来做，这样才能充分体现党员的先进性。 第二，摸清底细，选准对象。学校发动各班主任、科任老师进行全面模底，逐个排查，整理出“问题学生”的具体表现记录，填写《“问题学生”调查表》报送学校。 第三、关口前移，家校配合。利用暑假“学习动员”阶段，领导和党员分片区进村入户进行家访，把“问题学生”在校的表现全面如实的与家长交换意见，并请一位党员随时跟踪教育。 第四、建议转化，报名注册。开学时，学校设立“问题学生”报名专门窗口。要求做到“五个不放过”：一是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《金火中学一日常规》不熟悉不放过；二是对自己错误认识不全面、反省不深刻不放过；三是仪容仪表不符合规定不放过；四是家长不配合不签《责任状》不放过；五是班主任、科任老师不拟定帮教措施、党员不担保不放过。 第五、跟踪教育、确保实效。开学后，学校开展党员“一帮一”结对子帮教工作。要求挂钩党员每月做到“六个一”：一次谈心，一次了解表现，一次检查学习情况，一次提出要求，一次与家长联系，一次向学校反馈。通过这些活动达到转化一批，惩戒一批，教育一批，带动一批的目的。 经过严格要求、规范整顿，学校的面貌焕然一新。学校的“问题学生”转化工作被县电视台拍摄《情暖校园》专题片作为典型加以宣传。（归纳为：抓好“五个环节”、提出“五个要求”、做到“五个不放过”、做好“六个一”、达到“四个一批”） 三、实施“三个一”工程 （一）实施新课改“三个一”工程。 学校进行新一轮课程改革，必然要有一批人走在前头，大胆实践，带动学校教研工作的开展，这项工作责无旁贷地落到党员身上。学校大力开展“三个一”新课改工程（每学期一篇课改教案，一篇课改总结，一个课改课件），党员教师100%完成。党员的带动和示范，推动了学校教育科研氛围的形成，学校被评为市“实施素质教育先进校”。 （二）实施茶叶新理念“三个一”工程。 县委县政府提出“安溪铁观音，和谐健康新生活”的新理念，学校要求教师特别是党员，结合学生实践活动进行教学，组织开展“茶文化﹒新理念”进校园“三个一”新课改实践活动（每学期一次茶知识讲座、一次制茶观摩活动、一版“安溪铁观音，和谐健康新生活”的茶文化宣传板报），让学生学茶、知茶、爱茶。《福建侨报》和县委《安溪乡讯》刊物专门进行宣传报道。 主题实践活动，充分发挥党员的先锋模范作用，推动学校各项事业的发展。2007年中考有61人考入一级达标学校，名列全县第二。学生参加物理、化学、英语等省、市竞赛多人荣获一、二、三等奖。2007年学校支部荣获县机关事业单位“五个好”党组织和教育工委年度绩效考评“先进单位”荣誉称号。
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