班级工作总结(赵亚义）

时间：2006-01-08 来源：金火中学初三年七班作者：赵亚义

    根据学校总体计划和要求，在教导处的直接指导下，一学期来的时间，我与初三年七班共同走
过，有苦有乐，有烦恼亦有喜悦。我班以政治思想工作为主线，把思想教育贯穿于班级的一切
工作中。在抓思想政治教育的前提下，重点抓了“三个教育”和“三个建设”。“三个教育”
即：入学教育，常规教育，个别教育。“三个建设”即：班级文化卫生建设，干部队伍建设和
班集体建设。通过一系列教育活动的开展，班集体形成了一个奋发向上，热爱集体的良好氛围。
一、或许可以称之为“经验”：
1、尽可能多地去了解学生。如果说我的工作有什么做得好的地方，那一定是因为我了解学生
，同样，如果说我工作中还存在着一些问题，那是因为我对学生的了解还不够；全方位、多角
度、多侧面、立体式地去了解尽可能多的关于学生的信息，它将使你的教育充满针对性和实效
性。否则，徒劳无益。
2、真心对待每一位学生。真得把同学当朋友，否则你永远也别想走近他（她）们，更别想听
到真心话。而且这真诚要永久，不能是心血来潮，看心情。要尊重他们，所做的一切事情都是
为了交朋友，一起努力进步。
3、多与家长接触、沟通。教育学生毕竟不是教师自己的事，更何况家长是第一任教师。当你
遇到困难或问题时，大方地与学生家长交流一下吧，一方面他们会让你了解事情的全过程，更
重要的，大家共同教育帮助学生当然比一个人的力量大的多。
有义务让家长了解学生在学校、班级里的表现，及时准确地通过书面联络、电话交流、家访或
召开家长会等多种形式使教师与家长更加协作、共同努力。
4、要有耐心。要知道，自己面对的是一群十四、五岁的孩子。大人尚且不断地犯错误，何况
是孩子呢？正确、客观地面对每个孩子的问题，循循善诱，去引导他们自省，自我教育。不要
显出不耐烦的样子，这样只能增加他们的恐惧。对于出现的反复，既要更加细致地研究问题的
症结所在，也要不断地反思是否有更合理的方法，或许问题很容易，知识没理清头绪。
5、最重要的：教会学生诚实。如果大家都说谎话，那教育就彻底失败了。但说谎的孩子是可
以教育好的。你必须让他认识到这样做（一般是为了掩饰某个错误）比错误本身更严重，只有
这样，他才会诚实。此外，教师必须以身作则，切忌信口开河，言而无信，一两次就足以使你
失去学生。
    当然，可能还有很多：必须制定切实可行的计划并及时进行总结调整；要不断地研究探索
更好地教育学生的方法，充分利用好每一次班会等等。
二、必须改正的“错误”：
1、不尊重学生。有时甚至是侮辱、体罚学生。其实不管有任何理由，这样做的结果只有一种
：学生远离了你，因为你伤害了他们。千万不要自以为是，有时候还是应该俯下身子，让学生
充分发表自己的看法，哪怕是最激烈的辩论。但千万不要让脏话从你嘴里说出，更不要有任何
过激地行为。千万不要，切记。
2、落实的问题。班级管理中需要太多的要求和规章制度，所有这些的本意都是为了使学生知
道应该怎么去做，在实际操作中，如何真正落实才是最重要的。如果只是说说，或者只把制度
贴在墙上而落实不好，或许还不如不说或不制定。因为必须意识到，我们在班级里所做的一切
都是为了教育，或是创设一种使人健康成长的环境。所以说到必须做到，这点对于教师特别重
要。
3、绝不能只重视学习成绩。学习成绩当然非常重要，但要意识到，毕竟学习不是生活的全部
，学习成绩也不是一个学生的全部。如果过分地重视学习成绩，只能导致眼里只有那些成绩好
的同学。在追求高分数的今天，或许很难做到不只看成绩，但其实如果教师能看到学生在其他
各方面的优点、长处，而加以引导，对于提高成绩也是有益的啊，更重要的是，时间会告诉我
们，人的思想才是最重要的。
三、几点感想：
1、少点急功近利，多点长远打算。或许一位教师只教这些学生一学期来，但却必须为学生的
一生着想。这话好像有些大，但如果是切身体会，才觉得千真万确。如果只是为了这一学期来
，学生怎么怎么样，以后我就不管了，那真是可怕。其实，这样做、对于那一学期来也是没有
多少好处的。千万不要因为我这一学期来可能得不到什么，时间太短，算了吧！但如果想想，
大家都这样，学生怎么办？反过来，如果每位教师都能从学生的长远着想，那我们的教育不就
是另一种情景了吗？
2、少点独行摸索，多写理论指导。班级工作的重要性不言而喻，而班级工作方方面面，头绪
很多，仅靠一个人去琢磨探索是远远不够的。虽然有时体会深刻，但多半是教训有余，经验不
足。所以做好班级工作更需要些理论指导，可以是专门的短期培训，也可以是读些专门的书籍
或期刊，还可以是召开一些座谈或研讨会，这些对于做好工作都是极有裨益的。
3、少些条条框框，多些改革创新。做好班级管理工作需要有所改革，有所创新。要把自己的
班级当成责任田，把一些好的想法付诸实践，在实践中积累经验，为自己，也为工作。
学校在协调上也不应该太死，要给班主任更多的自由和自主权，只要是法律法规所允许的，只
要是为学生成长服务的、有利的，放开手脚、大胆创新，才能有更大的成效。
一些问题仅仅是有了思考，应该更多到去实践。一学期来的时间太短，还需要更多的时间，一
学期来的时间也不短，让我对班级工作有了几分感悟。
不做班主任的教师事业是不完整的，愿更多的志同道合者在这块田地里采撷到更多的果实！
                                                                2006.1.5

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